Nuestros valores

“Tus valores definen quien eres realmente.
Tu identidad real es la suma total de tus valores.”

Assegid Habtewold

Fundación ¿Sabías que…? IBP intenta despertar en sus beneficiarios la consciencia sobre lo que pueden obtener a través de sus propias acciones; para ello los acompaña, en un marco de compromiso pero respetuoso de las libertades humanas, hacia la consecución de su autonomía y en el desarrollo de capacidades así como actitudes, aptitudes y comportamientos que les permitan conseguir lo que desean para sí y para la transformación de sus comunidades.

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Se reconocen las acciones emprendidas por otros actores y agentes del ámbito social y gubernamental que buscan favorecer a quienes menos tienen; sin embargo, la Fundación no brinda su apoyo a quien no se esfuerce por merecerlo y se declara laica y apartidista, sin vínculos político-gubernamentales o religiosos que la orillen a renunciar a sus estatutos, pero acata las normas establecidas por el Estado de Derecho y se guía de acuerdo a los siguientes valores y principios:

Honestidad. Se reconoce como una cualidad indispensable del ser humano en sociedad, sobre la cual acciones y pensamientos se enlazan de manera coherente, confiriendo a la persona racionalidad y decencia por una conducta íntegra, recta y justa, que la vuelve depositaria de la confianza de sus iguales y un eslabón de relaciones sociales provistas de valores favorables a un ambiente de trabajo saludable y transparente.

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Confianza. Se sostiene que la confianza de las personas en sí mismas es condición para la acción, que la confianza entre un grupo de personas es necesaria para convertir la actividad individual en acción concertada, participativa y solidaria, ya que reduce incertidumbres al fomentar compromisos que conducen a la colectividad hacia la transformación de su realidad inmediata y hacia la construcción del futuro que desean.

Solidaridad. Se acepta que el percibir las necesidades de otros que mueve a la acción para su beneficio no es suficiente, si no se reconoce la autonomía de las personas y se favorece el desarrollo de capacidades inherentes a cualquier ser humano, aunque esto signifique trabajar más y sacrificar de alguna manera el patrimonio y el tiempo de los miembros de la Fundación, lo que les compromete aún más con su labor y entorno social.

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Compromiso. Se asume que cumplir con la responsabilidad de la Fundación, de cara a la sociedad, implica convertir sus planes, programas y proyectos en una prioridad para quienes han aceptado participar en las tareas que estos comprenden; ya que de ello depende el reconocimiento al esfuerzo colectivo y el deseo de transformación de las condiciones de rezago en el que se debaten sus beneficiarios.

De acuerdo con esta declaración, la Fundación ¿Sabías que…? I.B.P. y sus colaboradores se comprometen, en definitiva, a cumplir los estatutos que la constituyen, con base en un desempeño personal y profesional íntegro, respetuoso y coherente con los valores y principios que aquí se asientan, afines al desarrollo humano, local y autosostenible, necesarios para mejorar la calidad de vida de sus beneficiarios y lograr condiciones de igualdad y equidad social.

Construyamos juntos un México mejor

En Fundación ¿Sabías que…? I.B.P., creemos que la educación, la enseñanza y el aprendizaje en comunidad, son una garantía de equidad y justicia desde el nivel micro, en el que se crean las libertades humanas, hasta el nivel macro en el que las personas, una vez que se reconocen y asumen ciudadanos, son garantes del equilibrio y el orden social; lo que nos compromete a preparar personas capaces de plantearse objetivos convenientes a su proyecto de vida.

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Esta es la base sobre la que la Fundación cimenta su trabajo: el reconocimiento al papel primordial de la educación para crear personas autónomas, cuyas capacidades y confianza en sí mismas les permita construir relaciones significativas, para quienes sus experiencias de crecimiento y desarrollo humano les impulsen a la acción y a la defensa de sus libertades, personas comprometidas consigo y con el desarrollo de su comunidad.

¿Por qué?, porque en México, a pesar de la Declaración de las Naciones Unidas sobre el Derecho Humano al desarrollo, es evidente el mayor interés por el comportamiento de indicadores económicos que, paradójicamente, producen pobreza –vivida como desigualdad, marginalidad e inequidad en el acceso a servicios básicos. Y aún con el interés por superar esta condición, es notorio que los programas del gobierno basados en transferencias no la erradican.

 

Hasta la difundida idea entre gobiernos sobre el papel de la educación ha mostrado sus limitaciones cuando sólo se le asocia al proceso de escolarización: es claro que ni la mayor cobertura ni la preocupación por la calidad educativa han mejorado el comportamiento de ciertos indicadores –rezago, deserción, repetición o reprobación, entre otros; además, un sistema educativo formal ajeno al mercado laboral gradúa a granel a profesionales con poca posibilidad de empleo.

En este sentido, profesionales subempleados y millones con deficiencias educativas muestran que en su intento por mejorar la vida de las personas la educación formal está fracasando –empeñada solo en certificar destrezas técnicas; por ello, el mejoramiento de las condiciones sociales debe acompañarse de una educación centrada en aspectos cualitativos, que reconozca la capacidad de las personas para resolver sus problemas y necesidades básicas.

Entonces, si la educación formal es insuficiente, pero la educación por sí sola es primordial para reducir la pobreza, la Fundación ¿Sabías que…? I.B.P. asume una postura educativa acorde con el desarrollo humano para acompañar y fomentar entre las personas autonomía y una capacidad psicológica para generar opciones propias, oportunidades para hacer, convivir y ser, que les permita por y para sí mejorar su calidad de vida.

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Si la pobreza niega las necesidades básicas y la educación formal es insuficiente para superar este límite, la Fundación se propone enriquecer el proceso educativo y desarrollar capacidades y libertades humanas que pongan en acción una serie de aptitudes, actitudes y comportamientos –no solo destrezas- para transformar el contexto, ir más allá de indicadores económicos y lograr así una vida significativa, en un marco de confianza, participación y cooperación social.

El desarrollo de inteligencias en la Sierra del Tentzo

«Podemos ignorar las diferencias y suponer que todas nuestras mentes son iguales. O podemos aprovechar estas diferencias»

(Howard Gardner)

El proyecto Descubramos y eduquemos inteligencias está diseñado sobre los aportes teóricos de Howard Gardner, quien considera que la educación debe fomentar el desarrollo de las inteligencias con las que nace cada persona, y no solo la memorización de contenidos,  para favorecer su comprensión del contexto que le rodea y así poder responder y actuar efectivamente en él a través de diferentes momentos y espacios de su vida cotidiana.

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Con este programa buscamos el desarrollo integral de nuestros beneficiarios. A nivel individual, el desarrollo de inteligencias cambiará la forma en afrontan la vida al aplicar estrategias novedosas, integradoras, motivantes y creativas, gracias a la categorización, clasificación, inferencia, generalización, cálculo y demostración de hipótesis (inteligencia matemática); mediante la capacidad de visualizar, representar y de orientarse en el espacio (inteligencia espacial); a través del uso del propio cuerpo para expresar ideas y sentimientos al potencializar coordinación, destreza, fuerza, flexibilidad y capacidades perceptivas y táctiles (inteligencia kinéstesica); por medio de la percepción, transformación y expresión de formas musicales (inteligencia musical); gracias a actitudes empáticas al percibir estados de ánimo, intenciones, motivaciones y sentimientos de otras personas (inteligencia interpersonal); mediante el conocimiento de sí mismo y la habilidad para actuar a partir de ese conocimiento (inteligencia intrapersonal) y a través de habilidades para identificar y valorarla interrelación entre diversas formas de vida y las condiciones que las hacen posibles (Inteligencia naturalista).

 

Al conseguir desarrollar sus inteligencias para favorecer una mayor comprensión de aquello que le rodea, el beneficiario responderá de manera efectiva a diversas situaciones de su vida cotidiana, incluyendo relaciones familiares y escolares, las que también cambiarán de forma positiva gracias a la minimización de problemas de conducta, aumento de autoestima que redunda en mejores relaciones que fortalecen la estructura familiar, desarrollo de la cooperación, mayor disposición al aprendizaje, buen humor y una mayor predisposición al conocimiento.

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De esta manera, con el proyecto de inteligencias múltiples contribuimos a materializar el derecho a la vida y el desarrollo, el derecho a la identidad, al derecho de vivir en familia en condiciones de igualdad y sin discriminación y, sobre todo, a cumplir con el derecho a la educación, uno de los objetivos de desarrollo sostenible dictados por la Organización de las Naciones Unidas.

Por la alfabetización de la Sierra del Tentzo

Las tecnologías de información y comunicación (TIC) cada vez cobran mayor importancia en la vida de niños y adolescentes, quienes tienen en ellas una vía para relacionarse, aprender y divertirse. En México, la tasa de usuarios de computadoras y de internet es de 43.4 % y de 39.8%, respectivamente, en población de seis años y más, colocando al aprovechamiento de las TIC como un problema agudo (INEGI, 2005, 2013). Además, si los usuarios de TIC en el país aún son insuficientes, quienes ha desarrollado las habilidades para utilizarlas siguen representado una fracción mínima (Eddine, 2014).

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Cuando niños y adolescentes pueden acceder a las TIC y a la información cuentan con más oportunidades para convertirse en personas competentes y productivas para así integrarse a la sociedad del conocimiento. Aunque su acceso y uso no garantiza el evitar otras situaciones de riesgo que generan nuevas condiciones de vulnerabilidad (adicción, acoso, robo de identidad). En primer lugar, la brecha digital se amplía por la imposibilidad de acceder a las TIC y, en segundo lugar, la alfabetización digital determina las prácticas y el uso de tales tecnologías. Al padecer la primera y carecer de la segunda, niños y adolescentes son más vulnerables y se les excluye de los beneficios que las TIC traen consigo. Frente a este contexto, Fundación ¿Sabías que…? IBP se propone acercar las TIC a poblaciones en situación de muy alta y alta marginación y contribuir a la alfabetización digital de sus beneficiarios.

Este esfuerzo busca que los beneficiarios se apropien de las TIC para brindarles a nivel personal herramientas de autoconocimiento así como medios para dialogar y convivir de manera ética al tiempo que desarrollan pensamiento reflexivo y crítico, necesario para el desarrollo de ciudadanos comprometidos con su nación. Sin ello, las condiciones de vulnerabilidad que hoy enfrentan los beneficiarios se acentuarán y no podrán superar el círculo vicioso de pobreza y exclusión educativa.

 

En las localidades beneficiarias, solo las instituciones del sistema educativo podrían proporcionar servicios con miras a la alfabetización digital de los beneficiarios, aunque las tres primarias y las tres secundarias cuentan con equipo de cómputo, la mayoría no lo utiliza, debido a que no cuentan con un equipo de docentes responsables de esta alfabetización, por lo que el uso que los beneficiarios podrían dar a este equipo, es nulo.

Por este motivo, y en vista de la exclusión académica y tecnológica del que serían objeto los beneficiarios, es que el trabajo de la Fundación en las localidades beneficiarias se hace más necesario. El proyecto Aprovechamiento de las TIC nos permite impulsar la alfabetización digital a nuestros beneficiarios y brindarles herramientas para informarse, tomar decisiones y comunicarse con su entorno, asegurando su integración y participación social.

Juntos por un México mejor

«Solos podemos hacer muy poco; unidos podemos hacer mucho»
Hellen Keller.

Construir un México mejor es tarea de todos, en Fundación ¿Sabías que…? IBP estamos agradecidos con el apoyo que nos brindan nuestros aliados, gracias a sus aportaciones tenemos la oportunidad de seguir ayudando a más de 600 beneficiarios directos que en las comunidades de la Sierra del Tentzo.

En este sentido, Septiembre no ha sido la excepción, durante este mes, el colectivo GAP48, Fundación Merced y la empresa de consultoría Cirklo nos han permitido apoyar el trabajo de los habitantes de San José Xacxamayo y Tzicatlacoyan.

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En primer lugar, fruto del convenio de colaboración firmado por Fundación ¿Sabías que…? IBP y Fundación Merced, nuestras artesanas de Xacxamayo y Tzicatlacoyan acudieron a la segunda etapa de talleres de capacitación impartidos por el personal de Cirklo. Las sesiones se llevaron a cabo en la Ciudad de México y buscan desarrollar en nuestras beneficiarias el espíritu emprendedor que las permita transformar su realidad y mejorar su calidad de vida.

Estamos seguros que fue una experiencia muy enriquecedora, que impulsara el emprendedurismo de nuestras beneficiarias.

En segundo lugar, nuestros amigos del colectivo GAP48, nos apoyaron a cuidar de nuestros beneficiarios y, durante un fin de semana, nos donaron una serie de consultas médicas que nos permitió constatar el estado de salud de las personas de la Sierra del Tentzo. Afortunadamente, pudimos constatar que nuestros beneficiarios están en un excelente estado de forma.

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En Fundación ¿Sabías que…? I.B.P. reconocemos que la unión de esfuerzos es la clave para mejorar las condiciones de vida de las comunidades que más lo necesitan y con el apoyo de nuestros aliados será posible seguir contribuyendo en la construcción de un mejor país para todos.