La sonrisa y la ilusión de un infante definitivamente mueven montañas. El pasado viernes, 06 de enero, disfrutamos de una gran mañana de reyes en compañía de nuestros amigos de Provident México, quienes, como ya… Más
Bienvenidos…#yosoysabiasque
El secreto del cambio es enfocar toda tu energía, no en luchar contra lo viejo, sino en construir lo nuevo.
(Sócrates)
Estimados amigos de Fundación ¿Sabías que…? I.B.P. con mucho orgullo y entusiasmo les presentamos el blog #Yosoysabiasque, que nace con la intención de convertirse en un canal de comunicación con ustedes.
En este blog encontrarán información de nuestras actividades, opiniones de nuestros colaboradores y experiencias de nuestros prestadores de Servicio Social y nuestros beneficiarios.
#Yosoysabiasque, es y será, un esfuerzo compartido por todos aquellos que formamos parte de la familia de Fundación ¿Sabías que…? I.B.P.
Se viene un gran festejo
Con muchas ganas de convivir y festejar a nuestros niños y niñas de la Sierra del Tentzo, estamos preparando, junto a nuestros amigos del certamen Miss & Mister World Wide Web México, un evento pequeño, pero, muy significativo.
Con este festejo nos acercamos más a nuestros infantes de San Juan Tzicatlacoyan y La Libertad Tecola. Tendremos grandes sorpresas, regalos y algunas piñatas que harán las delicias de los asistentes.
Agradecemos, de antemano, a la Lic. Atenea Torrico Colin, coordinadora del concurso Miss & Mister World Wide Web México en Puebla, por su gran apoyo y entusiasmo en la organización de este festejo. Sin su apoyo, no sería posible.
Habilidades para comunicar
Las habilidades lingüísticas también reciben el nombre de “destrezas” o “capacidades comunicativas”.
Competencia comunicativa: Es la capacidad de usar el lenguaje apropiadamente en las diversas situaciones sociales que se nos presentan cada día. Ej.: una persona que sabe toda la gramática del inglés pero en Londres no se sabe expresar.
Las cuatro habilidades lingüísticas.
El uso de la lengua puede realizarse de 4 formas distintas según el papel que tiene el individuo en el proceso de comunicación, es decir según actúe como emisor o receptor y también, según el canal de transmisión que utilicemos, es decir según tengamos el canal oral o escrito.
Codificación decodificación
Emisor Hablar = Canal oral Escuchar Receptor / Escribir = Canal escrito Leer
El lenguaje es el instrumento del pensamiento y del aprendizaje. A través de las habilidades lingüísticas (escucha y expresión oral), recibimos información, la procesamos y expresamos nuestros pensamientos. Por tanto, nuestras habilidades lingüísticas influyen de manera determinante en la calidad y precisión de la información que recibimos, a su vez, esta información es la materia prima para la elaboración de nuestros pensamientos. No es posible tener pensamientos claros a partir de información difusa. En tal sentido, la atención de los problemas de lenguaje a través del análisis riguroso de las habilidades lingüísticas es vital para el proceso de aprendizaje.
¿Qué es la inteligencia lingüística o verbal?
Es la capacidad para usar el lenguaje de manera efectiva, sea en forma oral o de manera escrita. Esta inteligencia incluye la capacidad para modificar la sintaxis o semántica, significados del lenguaje. Nuestro lenguaje nos permite comunicarnos y es una de las características más importante que nos diferencia de los animales.
El lenguaje nos ha ayudado en la supervivencia y en evolucionar, al poder comunicar los peligros, aconsejar, explicar cómo alimentarse, trasladar conocimiento de unas personas a otras. La inteligencia lingüística no se limita únicamente al lenguaje verbal, sino a la capacidad de comunicarse, saber reconocer sonidos o símbolos y asociarlos a un significado. Como sonidos nos referimos a fonemas de distintos idiomas, o símbolos a distintos tipos de caracteres que combinados forman una palabra que se asocia a un significado: letras chinas, rusas, occidentales, etc.
Además el traslado del lenguaje verbal a lo escrito, mediante caracteres, nos ha permitido conservar la historia, los avances, las reflexiones en el paso del tiempo, evitando así tener que volver a empezar de cero, como les ocurre al resto de animales.
Unos ejemplos de tareas donde entra en juego la inteligencia lingüística:
• Contar una historia trasladando al oyente los sentimientos o recreando la misma de la forma más fiel.
• Aprender varios idiomas, tanto escritos, como hablados.
• Saber explicar un proceso en términos sencillos.
Cuidando nuestro planeta
Desde que el ser humano vive sobre el planeta tierra, ha trabajado incansablemente transformando la naturaleza para conseguir los bienes materiales que necesita para su sobrevivencia y comodidad. Ha utilizado el agua de los ríos y de pozos para beber, lavar, bañarse, regar sus sembradíos y en la producción industrial. Ha utilizado la energía para mover sus máquinas con carbón, madera, vapor y combustibles fósiles, todos ellos muy contaminantes del aire que respiramos.
Para cultivar la tierra y criar animales ha arrasado con bosques vírgenes, deteriorando el terreno y erosionándolo. En este proceso de servirse de la naturaleza, el ser humano ha ido poniendo en peligro recursos naturales importantísimos para su propia sobrevivencia como especie, tales como el aire, el agua y la tierra.
La situación del planeta es crítica. Hay razones para creer que algunas personas no comprenden el impacto que muchos comportamientos humanos han tenido y están teniendo sobre el ambiente. Muchas instituciones han desarrollado campañas para sensibilizar y educar a las personas para que asuman tareas sencillas en la vida cotidiana que podrían minimizar el impacto del ser humano sobre el planeta, sin embargo muchos aún no aplicamos estas medidas responsablemente.
Por eso es importante sensibilizar a niños y niñas en este tema, para que practiquen desde ahora un uso responsable de los recursos naturales y una actitud cuidadosa que permita el logro de un desarrollo sostenible.
Como personas adultas a cargo del cuidado de niños y niñas, enseñamos mucho con el ejemplo que damos, en la forma en que disponemos de los desechos, el uso que hacemos del agua, la relación que establecemos con el entorno. Esto les permite aprender prácticas adecuadas para el cuidado del ambiente.
Debemos estimular en los infantes valores adecuados tales como el ahorro aplicado al uso del agua, al uso de automóviles, al consumo de materiales que se convierten en contaminantes. Enseñarles a ser protectores de otros seres vivos, a preocuparse por el estado del entorno más próximo a ellos y ellas.
Fomentando la autoestima de nuestros infantes
Desde que las personas nacen reciben la atención y el cariño de quienes las rodean, lo que les dicen y la forma en que las tratan ayuda a formar su autoestima.
Cuando alguien ha crecido escuchando frases como “lo hiciste muy bien”, “te quiero mucho”, “eres muy especial”; o cuando ha recibido expresiones físicas de afecto y cariño socialmente aceptadas entre personas adultas y niños o niñas, tales como abrazos, caricias y besos, se sentirá bien, capaz, aceptada y esto le formará una alta autoestima. Pero cuando una persona crece siendo ignorada, no se le brinda afecto o cariño, o peor aún, cuando es víctima de descuido o agresión emocional o física forma lo que llamamos una autoestima baja o pobre. Esto quiere decir que se siente mal con sigo misma, no se considera capaz, no se siente aceptada ni querida y muchas veces cree que es porque es mala, fea, tonta y que no merece nada bueno de la vida.
La autoestima se forma con la imagen que cada persona tiene de ella misma, la forma como cree que la ven los demás y la valoración que hace de ella misma.
Si un niño o niña vive recibiendo insultos, es ignorado o rechazado, tendrá una baja autoestima. Si por el contrario la persona recibe afecto, se le dicen frases de apoyo por lo que hace correctamente, se le incluye en las actividades familiares y sociales y se le hace saber lo valiosa e importante que es para todos los que le rodean, entonces tendrá una alta autoestima. Una baja autoestima coloca a niños y niñas en una posición de desventaja con respecto a los demás, provoca problemas de aprendizaje porque no se sienten capaces de hacer bien las cosas, tienen dificultades para tomar decisiones, les expone a situaciones de riesgo porque buscarán afecto y cariño con otras personas fuera de su círculo familiar, incluso con desconocidos que se acerquen casualmente. Esta necesidad de afecto las hace vulnerables al abuso. Esto pasa porque se acercan buscando afecto y la persona se puede aprovechar de la confianza que manifiesta el niño o la niña y los abusa.
Es por esto que debemos promover en los niños y niñas una alta autoestima. Esto lo podemos hacer en las actividades cotidianas, diciéndoles las cualidades que tienen, que son inteligentes, amables y cooperadores, agradeciéndoles sus aportes en las actividades diarias, felicitándoles cuando tienen un logro importante.
También es muy importante que le hagamos ver a los padres y madres los progresos y logros que tienen sus hijos e hijas cada día.
Respetando la diversidad
Si se observa detenidamente a todas las personas, se puede ver fácilmente que son diferentes: tienen diferentes colores de pelo, ojos, piel, diferente estatura, peso, forma, tienen diferentes gustos, diferentes conocimientos y habilidades. Eso es lo que hace a la humanidad tan valiosa. Se dice que la humanidad es diversa con iguales derechos. Hay una frase que resume muy bien esta idea: “Las personas son igualmente diferentes”. Es decir que si una persona tiene edad, color de piel o apariencia física diferente a la mayoría de la población de un país, esto no es motivo para que tengan menos valor o menos oportunidades para desarrollarse.
Estas diferencias hacen que el intercambio entre las personas sea una experiencia gratificante y estimulante, gracias a las diferencias podemos aprender todos los días de las demás personas y nos complementamos con las habilidades, conocimientos y forma de ser de quienes nos rodean. Lamentablemente estas mismas diferencias han dado lugar a que algunos grupos tengan conductas agresivas hacia otros, se burlen, hagan bromas o chistes, les ofrezcan o nieguen oportunidades a otros.
Esto da por resultado la discriminación de unos grupos por otros basados en las diferencias yen los estereotipos que construye la sociedad.
Por eso es muy importante que eduquemos a los niños y a las niñas desde la más temprana edad para que reconozcan las diferencias y las respeten. Por eso no debemos permitir que en el trato cotidiano hagan burlas, bromas o chistes que hagan sentir mal a alguien solo porque tiene alguna particularidad. Se debe fomentar un ambiente de respeto y tolerancia, donde todas las personas puedan convivir en armonía aunque sean diferentes.
#Yosoysabiasque 